מחקרים

בעידן שבו הטכנולוגיה משנה את כללי המשחק, השילוב של אינטליגנציה סביבתית במערכות לניהול למידה מציע פוטנציאל רב בשנים האחרונות תופסת האינטליגנציה הסביבתית מקום נרחב יותר בעולם החינוכי. השימוש ביכולות טכנולוגיות המזהות את העדפות וצרכי הלומדים מאפשרת להתאים את הלמידה לסביבה האנושית. מחקר שערך ד"ר אילן דניאלס רחימי בנושא נותן פתח לשילוב טכנולוגי שכזה, ומציג את הפוטנציאל של שילוב אינטליגנציה סביבתית במערכות לניהול למידה. אינטליגנציה סביבתית במערכת ניהול למידה (LMS) המאמר, שפורסם בשנ

מסוגלות עצמית ביצירת קשרים חברתיים, שליטה בטכנולוגיה, ושביעות רצון מלימוד אנגלית בקורסים מקוונים להשכלה גבוהה בעידן שבו הלמידה המקוונת תופסת מקום מרכזי בהשכלה הגבוהה, במיוחד בעקבות מגפת הקורונה, עולה השאלה האם סטודנטים אכן מרגישים מסוגלים ומסופקים מהמעבר ללימוד שפות דרך הפלטפורמות הדיגיטליות. מחקר של ד"ר אילן רחימי מ'הקרייה האקדמית אונו' ושל ד"ר גילה כהן-זילקה מ'אוניברסיטת בר אילן' חושף תמונה מרתקת על תחושת המסוגלות העצמית של סטודנטים הלומדים אנגלית כשפה זרה בקורסים מקוונים ו

שימוש בכלים דיגיטליים ובמיומנויות למידה דיגיטליות בקמפוסים להשכלה גבוהה רב-תרבותיים במהלך משבר הקורונה במהלך משבר הקורונה שהשאיר רבים בבתיהם, מוסדות להשכלה גבוהה בישראל נאלצו לעבור במהירות ללמידה מרחוק, תוך התמודדות עם אתגרים חדשים אותם לא הכירו עד זמן זה. דווקא בתקופה זו של חוסר ודאות, נחשפה ההזדמנות לבחון כיצד סטודנטים ממגזרים שונים – המגזר הכללי (חילונים, דתיים ומסורתיים), חרדים וערבים – מתמודדים עם למידה דיגיטלית מקוונת בסביבה רב-תרבותית. מה באמת קורה מאחורי מסכי הזום? אי

איך חוסן נפשי ויכולות טכנולוגיות משפיעים על הצלחה אקדמית

חוקרים ישראלים פיתחו שיטה לשיפור יכולתם של גולשים לזהות פייק ניוז באמצעות משחק קצר בסגנון "הוכח שאתה לא רובוט", רק שבמקום להעיד על עצמם, הם מעידים על התוכן שמולם בעידן שבו מידע כוזב מתפשט במהירות במדיה החברתית, שיפור האוריינות הדיגיטלית הפך למשימה חשובה ביותר. מחקר חדש שנערך על ידי ד"ר ענת תודר אלון מ"המרכז האקדמי פרס", ד"ר הילה טהר מ"המרכז האקדמי פרס" ומ"אוניברסיטת בן גוריון", וד"ר אילן רחימי מ" הקריה האקדמית אונו ", מספק תובנות חשובות לגבי היעילות של התערבויות שונות שמיועד